УМО в системе среднего профессионального образования по укрупненным группам, профессий, специальностей 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика, относящейся к области образования «Инженерное дело, технологии и технические науки» образовано на базе ФГБОУ ВО «НИУ «МЭИ» в 2015 году.

    Министром образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливановым утвержден перечень председателей федеральных учебно-методических объединений по области образования «Инженерное дело, технологии и технические науки» (перечень от 10 ноября 2015 г. № 1316). Председателем федерального учебно-методического объединения по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки Электро- и теплоэнергетика (далее – УМО) утвержден кандидат технических наук, доцент, заведующий научно-исследовательской лабораторией федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ» Тульский Владимир Николаевич.

Основными направлениями деятельности федерального УМО в системе среднего образования по УГСН 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика являются:

  • подготовка предложений в Минобрнауки России по проектам ФГОС СО;
  • участие в разработке проектов ФГОС СО;
  • организация работы по актуализации ФГОС СО с учетом положений соответствующих профессиональных стандартов;
  • осуществление методического сопровождения реализации ФГОС СО;
  • подготовка предложений по оптимизации перечней специальностей и направлений подготовки среднего профессионального образования;
  • организация разработки и проведения экспертизы проектов примерных образовательных программ среднего образования;
  • обеспечение научно-методического и учебно-методического сопровождения разработки и реализации образовательных программ, в том числе, проведение экспертизы качества учебной литературы с выдачей заключения о рекомендации опубликования;
  • проведение мониторинга реализации ФГОС СО по результатам государственной аккредитации образовательной деятельности, государственного контроля (надзора) в сфере образования;
  • участие в разработке и (или) экспертизе фонда оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся и для итоговой (государственной итоговой) аттестации;
  • участие в экспертизе содержания и фондов оценочных средств открытых онлайн-курсов и формирование рекомендаций по их использованию при реализации образовательных программ среднего образования;
  • участие в независимой оценке качества образования, общественной и профессионально-общественной аккредитации;
  • участие в разработке программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки;
  • участие в разработке профессиональных стандартов.